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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1000| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Um estudo sobre as práticas de ensino colaborativas aplicadas em um clube de computação |
| metadata.dc.creator: | Oliveira, Thifany Luane de Jesus Santos |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Britto, Roberta Gondim |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Britto, Roberta Gondim |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Ribas, Geovania Fagundes |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Silva, Josualdo Junior Dias da |
| metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho realizou uma investigação sobre as práticas de ensino colaborativas, aplicadas em um Clube de Computação. Trata-se de uma pesquisa empírica, de abordagem qualitativa, que teve como objetivo descrever e analisar as práticas de ensino colaborativas e a aprendizagem baseada em problemas no decorrer das atividades desenvolvidas no Clube. A pesquisa procura contribuir com os estudos relacionados às práticas colaborativas e metodologias de ensino que envolvem a abordagem baseada em problemas. O material empírico foi produzido por meio de entrevistas e os procedimentos de análise foram inspirados nos ensinamentos de V. Kluth, no que se refere à pesquisa qualitativa sobre um dado fenômeno. A compreensão da análise nos mostrou que as práticas de ensino colaborativas e a aprendizagem baseada em problema potencializam o aprendizado dos estudantes em quatro eixos principais: autonomia, colaboração, conexão e validação, podendo ser um modo de ensino válido que fortalece o aprendizado dos estudantes. |
| Resumo: | This study investigated collaborative teaching practices applied in a Computer Science Club. This empirical, qualitative study aimed to describe and analyze collaborative teaching practices and problem-based learning during the club's activities. The research seeks to contribute to studies related to collaborative practices and teaching methodologies that involve a problem-based approach. The empirical material was produced through interviews, and the analysis procedures were inspired by V. Kluth's teachings on qualitative research on a given phenomenon. The analysis revealed that collaborative teaching practices and problem-based learning enhance student learning across four main areas: autonomy, collaboration, connection, and validation, and can be a valid teaching method that strengthens student learning. |
| Palavras-chave: | Práticas de ensino colaborativas Aprendizagem baseada em problemas Sociointeracionismo Clube de computação Collaborative teaching practices Problem-based learning Social interactionism Computer Science club |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Ensino Superior/Licenciatura |
| Citação: | Oliveira, Thifany Luane de Jesus Santos. Um estudo sobre as práticas de ensino colaborativas aplicadas em um clube de computação. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Porto Seguro, 2025. |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1000 |
| Data do documento: | 18-Ago-2025 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Porto Seguro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| tcc_Thifany Oliveira.pdf | 816.16 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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