Campus Porto Seguro Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Porto Seguro
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorOliveira, Thifany Luane de Jesus Santos-
dc.date.accessioned2025-10-31T19:27:32Z-
dc.date.available2025-09-17-
dc.date.available2025-10-31T19:27:32Z-
dc.date.issued2025-08-18-
dc.identifier.citationOliveira, Thifany Luane de Jesus Santos. Um estudo sobre as práticas de ensino colaborativas aplicadas em um clube de computação. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Porto Seguro, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1000-
dc.description.abstractThis study investigated collaborative teaching practices applied in a Computer Science Club. This empirical, qualitative study aimed to describe and analyze collaborative teaching practices and problem-based learning during the club's activities. The research seeks to contribute to studies related to collaborative practices and teaching methodologies that involve a problem-based approach. The empirical material was produced through interviews, and the analysis procedures were inspired by V. Kluth's teachings on qualitative research on a given phenomenon. The analysis revealed that collaborative teaching practices and problem-based learning enhance student learning across four main areas: autonomy, collaboration, connection, and validation, and can be a valid teaching method that strengthens student learning.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPráticas de ensino colaborativaspt_BR
dc.subjectAprendizagem baseada em problemaspt_BR
dc.subjectSociointeracionismopt_BR
dc.subjectClube de computaçãopt_BR
dc.subjectCollaborative teaching practicespt_BR
dc.subjectProblem-based learningpt_BR
dc.subjectSocial interactionismpt_BR
dc.subjectComputer Science clubpt_BR
dc.titleUm estudo sobre as práticas de ensino colaborativas aplicadas em um clube de computaçãopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2499282590377241pt_BR
dc.contributor.advisor1Britto, Roberta Gondim-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5301957495717566pt_BR
dc.contributor.referee1Britto, Roberta Gondim-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5301957495717566pt_BR
dc.contributor.referee2Ribas, Geovania Fagundes-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1760292002519068pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Josualdo Junior Dias da-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8491072626157691pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho realizou uma investigação sobre as práticas de ensino colaborativas, aplicadas em um Clube de Computação. Trata-se de uma pesquisa empírica, de abordagem qualitativa, que teve como objetivo descrever e analisar as práticas de ensino colaborativas e a aprendizagem baseada em problemas no decorrer das atividades desenvolvidas no Clube. A pesquisa procura contribuir com os estudos relacionados às práticas colaborativas e metodologias de ensino que envolvem a abordagem baseada em problemas. O material empírico foi produzido por meio de entrevistas e os procedimentos de análise foram inspirados nos ensinamentos de V. Kluth, no que se refere à pesquisa qualitativa sobre um dado fenômeno. A compreensão da análise nos mostrou que as práticas de ensino colaborativas e a aprendizagem baseada em problema potencializam o aprendizado dos estudantes em quatro eixos principais: autonomia, colaboração, conexão e validação, podendo ser um modo de ensino válido que fortalece o aprendizado dos estudantes.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Ensino Superior/Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
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