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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1338| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Cálculo mental nos anos finais do ensino fundamental: uma análise sobre sua abordagem em livros didáticos de matemática |
| metadata.dc.creator: | Morais, Carolaine Costa |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Lyrio, Roque da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lyrio, Roque da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Diogo Soares Dórea da |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Lino, Marcelo de Araújo |
| metadata.dc.description.resumo: | O presente trabalho tem por objetivo fazer uma análise da abordagem do cálculo mental em livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental. Parte-se da premissa de que o cálculo mental é uma habilidade que promove autonomia e senso crítico aos alunos nas resoluções de problemas. A pesquisa se baseia em uma revisão bibliográfica, utilizando livros e artigos. Inicialmente é apresentada fundamentação teórica sobre a origem e evolução dos números, bem como o desenvolvimento dos sistemas de numerações. Em seguida discute-se o conceito de cálculo mental, as competências de cálculo e a importância do ensino do cálculo mental, além de fazer uma exploração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para mostrar como o cálculo mental deve ser abordado no currículo escolar. Por último faz-se uma análise para entender como o cálculo mental é abordado nos livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental, verificando o atendimento ao estabelecido na BNCC. |
| Resumo: | This study aims to analyze the approach to mental calculation in mathematics textbooks for the final years of elementary school. It starts from the premise that mental calculation is a skill that promotes autonomy and critical thinking in students’ problem-solving abilities. The research is based on a literature review, using books and papers. Initially, a theoretical foundation is presented on the origin and evolution of numbers, as well as the development of number systems. Next, are descussed the concept of mental calculation, calculation skills, and the importance of teaching mental calculation, in addition to exploring the Brazilian National Curriculum Base (BNCC) to show how mental calculation should be approached in the school curriculum. Finally, an analysis is conducted to understand how mental calculation is addressed in mathematics textbooks for the final years of elementary school, verifying compliance with the established in BNCC. |
| Palavras-chave: | cálculo mental livro didático ensino fundamental |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Ensino Superior/Licenciatura |
| Citação: | MORAIS, Carolaine Costa. Cálculo mental nos anos finais do ensino fundamental: uma análise sobre sua abordagem em livros didáticos de matemática. 2026. 71f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Valença, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Valença, 2026. |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1338 |
| Data do documento: | 13-Ago-2026 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Valença |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC de Carolaine Costa.pdf | TCC | 1.41 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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