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https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1205| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Probabilidade em ação: explorando a matemática em histórias em quadrinhos (HQs) |
| Título(s) alternativo(s): | Probability in action: exploring mathematics in comic books (Comics) |
| metadata.dc.creator: | Santos, Raíza Gonçalves |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Ferreira, Ernando Campos |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Ferreira, Ernando Campos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Lima, Edison Fernando da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Medeiros e Oliveira, Flaviana Paula |
| metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho, desenvolvido no âmbito da Especialização em Ensino de Matemática - Matem@tica na Pr@tica, investiga a potencialidade das histórias em quadrinhos (HQs) como recurso didático para o ensino de probabilidade no ensino médio. A pesquisa envolveu a criação de quadrinhos por educandos da 3ª série, permitindo explorar a construção do conhecimento de forma ativa e significativa. Por meio da análise das produções, foi possível identificar diferentes níveis de compreensão de conceitos probabilísticos, bem como a capacidade dos educandos de aplicar a Matemática em situações cotidianas. Os resultados evidenciam que a utilização de quadrinhos pode promover o engajamento dos educandos, estimulando a criatividade e o desenvolvimento do pensamento crítico. Conclui-se que essa metodologia inovadora contribui para a superação de dificuldades comuns no ensino de probabilidade, tornando o aprendizado mais prazeroso e eficaz. |
| Resumo: | This work developed as part of the Specialization in Mathematics Teaching - Matem@tica na Pr@tica, it investigates the potential of comics as a didactic resource for teaching probability in high schools. The research involved the creation of comics by 3rd-grade learners, allowing them to explore the construction of knowledge in an active and meaningful way. By analyzing the productions, it was possible to identify different levels of understanding of probabilistic concepts, as well as the learners' ability to apply mathematics to everyday situations. The results show that the use of comics can promote learner engagement, stimulating creativity and the development of critical thinking. It is concluded that this innovative methodology contributes to overcoming common difficulties in the teaching of probability, making learning more enjoyable and effective. |
| Palavras-chave: | Ensino de Matemática Probabilidade. História em quadrinho como recurso didático |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia |
| metadata.dc.publisher.initials: | IFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento de Ensino Superior/EAD |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| URI: | https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1205 |
| Data do documento: | 15-Ago-2025 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Valença |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC DE RAÍZA GONÇALVES SANTOS.pdf | TCC | 5.75 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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