Campus Barreiras Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs) - Barreiras
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Ruan Vitor Gomes da-
dc.date.accessioned2026-01-08T14:15:10Z-
dc.date.available2025-12-17-
dc.date.available2026-01-08T14:15:10Z-
dc.date.issued2025-09-10-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/1045-
dc.description.abstractThis study explores the integration of the Python programming language into the teaching of trigonometry in High School, focusing on the law of sines and the law of cosines, based on the principles of computational thinking and Constructionism. The research, qualitative and exploratory in nature, developed Python scripts to automate trigonometric calculations and an interactive digital platform hosted on Google Sites, using the Trinket environment to embed the algorithms. The process included: (1) a literature review on computational thinking and its connection to mathematics education; (2) iterative coding of the algorithms, emphasizing mathematical validation and error handling; (3) pedagogical adaptation of the content to enhance accessibility. The study concludes that the proposal offers a replicable model for teachers, transforming abstract formulas into interactive tools.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPensamento Computacionalpt_BR
dc.subjectEnsino de Matemáticapt_BR
dc.subjectPythonpt_BR
dc.subjectTrigonometriapt_BR
dc.titleDesenvolvimento de recursos interativos em Python para o ensino de trigonometria no ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1França, José Benício dos Anjos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/427933152744102pt_BR
dc.description.resumoEste estudo explora a incorporação da linguagem de programação Python no ensino de trigonometria no Ensino Médio, concentrando-se na lei dos senos e lei dos cossenos, com base nos princípios do pensamento computacional e do Construcionismo. A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, criou scripts em Python para automatizar cálculos trigonométricos e uma plataforma digital interativa hospedada no Google Sites, usando o ambiente Trinket para integrar os algoritmos. O procedimento incluiu: (1) revisão da literatura sobre pensamento computacional e sua conexão com o ensino de matemática; (2) codificação iterativa dos algoritmos, com foco na validação matemática e na gestão de erros; (3) adaptação pedagógica do material para torná-lo mais compreensível. Conclui-se que a proposta apresenta um modelo replicável para professores, convertendo fórmulas abstratas em instrumentos interativos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Ensino Superior/Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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