Repositorio - IFBA Campus Valença Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCCs)
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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Um olhar sob as metodologias ativas na educação de jovens e adultos em tempo de COVID-19: uma análise do estado da arte
metadata.dc.creator: Alves, Islany Jesus dos Santos
metadata.dc.contributor.advisor1: Santos, Adriana Melo
metadata.dc.contributor.referee1: Santos, Adriana Melo
metadata.dc.contributor.referee2: Brito, Dislene Cardoso de
metadata.dc.contributor.referee3: Nunes, Diego Fernando Coleho
metadata.dc.description.resumo: Este estudo tem como principal objetivo compreender a apropriação das metodologias ativas na Educação de Jovens e Adultos no período das aulas remotas (recorte temporal de 2020 a 2022). A presente pesquisa adotará os pressupostos metodológicos da pesquisa qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a revisão de literatura, que acontecerá a partir de uma pesquisa nas bases de dados CAPES, Google Acadêmico e Scielo. Os estudos apontam que mesmo com algumas limitações e alguns entraves, os professores conseguiram desenvolver atividades fazendo uso de metodologia ativa, tornando as aulas mais atrativas e prazerosas, para aqueles que conseguiram ter acesso às aulas remotas. Ficou evidente também, que muitos estudantes ficaram excluídos dessas aulas remotas, por falta de conectividade, ausência de aparelho tecnológico e dificuldade de acesso às plataformas utilizadas pela instituição, uma vez que as tecnologias digitais da informação e comunicação foram a opção para continuidade ao ensino no contexto de excepcionalidade.
Resumo: The main objective of this study is to understand the appropriation of active methodologies by Youth and Adult Education in the period of remote classes (time cut from 2020 to 2022). This research will adopt the methodological assumptions of qualitative research, having as a data collection instrument the literature review, which will take place from a search in the CAPES, Google Scholar and Scielo databases. Studies show that even with some limitations and obstacles, teachers were able to develop activities using active methodology, making classes more attractive and enjoyable for those who were able to access remote classes. It was also evident that many students were excluded from these remote classes, due to lack of connectivity, lack of technological device and difficulty in accessing the platforms used by the institution, since digital information and communication technologies were the option for continuing education in the exceptional context
Palavras-chave: Ensino remoto
metodologia ativa
EJA - Educação de Jovens e Adultos
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editor: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
metadata.dc.publisher.initials: IFBA
metadata.dc.publisher.department: Departamento de Ensino Superior/Licenciatura
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
URI: https://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/301
Data do documento: 29-Jul-2022
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