Campus Salvador Dissertações
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFernandes, Mauricio Santos-
dc.date.accessioned2022-10-25T16:52:13Z-
dc.date.available2022-10-10-
dc.date.available2022-10-25T16:52:13Z-
dc.date.issued2022-08-19-
dc.identifier.citationFERNANDES, Mauricio Santos. Potências formativas através de sons, imagens e gestos: criações artísticas na educação profissional e tecnológica no IFBA –campus Ilhéus. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/PROFEPT) – Instituto Federal da Bahia, Salvador, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifba.edu.br/jspui/handle/123456789/263-
dc.description.abstractThis research proposes to discuss the importance of the aesthetic dimension in educational practices in Vocational and Technological Education, when considering the integral formation of students. Therefore, it seeks to work from the concept of omnilaterality, approached in Karl Marx, the possibilities of formation and constitution of subjects based on their maximum potential, starting from the understanding that the transformation of the world happens through actions and through inventive moves. The integral formation of the subjects is placed as a problem, comparing the notion of omnilaterality with the training possibilities in Vocational and Technological Education, criticizing the reductionist vision that links Vocational Education only to the learning and exercise of technical skills for insertion in the market. The school routine (ALVES, 2003) crossed by several movements, reveals reality as dynamic complexity, conceiving it in the dialectical relationship between subjects, affections, objects and projects, etc. Everyday life brings out inventive possibilities that support creativity, the proposition of new ways of doing and thinking the gestures that color the surpassing made to the models of a technicist education. Thus, the participatory research mobilized in this work constitutes a fundamental step in the construction of narratives and in the visibility of this school routine. The locus of the research was the Federal Institute of Bahia, Ilhéus campus. The research participants were students of integrated secondary education, subsequent and graduates, as well as servers and employees of the institution, who discussed the importance of the aesthetic dimension in the training of students. As a result, an audiovisual archive was proposed as an educational device, composed of narratives, creations and agencies of the research participants. With this, the importance of the aesthetic dimension for the integral formation of students in Vocational Education became evident.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectOmnilateralidadept_BR
dc.subjectCurrículo e cotidianopt_BR
dc.subjectFormação integralpt_BR
dc.subjectArte e educaçãopt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectOmnilateralitypt_BR
dc.subjectCurriculum and daily lifept_BR
dc.subjectProfessional educationpt_BR
dc.subjectComprehensive trainingpt_BR
dc.subjectArt and educationpt_BR
dc.titlePotências formativas através de sons, imagens e gestos: criações artísticas na educação profissional e tecnológica no IFBA – Campus Ilhéuspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.creator.ID1796577746961331pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1796577746961331pt_BR
dc.contributor.advisor1Reis, Leonardo Rangel dos-
dc.contributor.advisor1ID2439250042562437pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2439250042562437pt_BR
dc.contributor.referee1Reis, Leonardo Rangel dos-
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dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2439250042562437pt_BR
dc.contributor.referee2Souza, Danilo Almeida-
dc.contributor.referee2ID9248758011630587pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9248758011630587pt_BR
dc.contributor.referee3Silva Junior, Ivan de Matos-
dc.contributor.referee3ID2399958108836968pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2399958108836968pt_BR
dc.description.resumoNesta pesquisa, propõe-se a dialogar sobre a importância da dimensão estética nas práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica, ao se considerar a formação integral dos(as) estudantes. Para tanto, procura-se trabalhar a partir do conceito de omnilateralidade, abordado em Karl Marx, as possibilidades de formação e de constituição dos sujeitos com base em suas máximas potencialidades, partindo-se do entendimento de que a transformação do mundo acontece pelas ações e através de movimentos inventivos. Coloca-se a formação integral dos sujeitos como problemática, cotejando a noção de omnilateralidade com as possibilidades formativas na Educação Profissional e Tecnológica, criticando-se a visão reducionista que liga a Educação Profissional apenas ao aprendizado e exercício de habilidades técnicas para inserção no mercado. O cotidiano escolar (ALVES, 2003), atravessado por diversos movimentos, revela a realidade como complexidade dinâmica, concebendo-a na relação dialética entre sujeitos, afetos, objetos e projetos etc. O cotidiano faz sobressaltar possibilidades inventivas que dão suporte à criatividade, à proposição de novos modos de se fazer e pensar os gestos que colorem as ultrapassagens feitas aos modelos de uma educação tecnicista. Assim é que a pesquisa participante, mobilizada neste trabalho, constitui-se como passo fundamental na construção das narrativas e na visibilização desse cotidiano escolar. O lócus da pesquisa foi o Instituto Federal da Bahia, campusIlhéus. Os participantes da pesquisa foram estudantes do ensino médio integrado, subsequente e egressos, além de servidores e funcionários da instituição, que dialogaram acerca da importância da dimensão estética na formação dos estudantes. Como resultado, foi proposto um arquivo audiovisual como dispositivo educacional, composto de narrativas, criações e agenciamentos dos(as) participantes da pesquisa. Com isso, evidenciou-se a importância da dimensão estética para a formação integral dos(as) estudantes na Educação Profissional.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica(ProfEPT)pt_BR
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)pt_BR
dc.publisher.initialsIFBApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTEpt_BR
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